Павшинская пойма «Микрорайон Красногорье»

Olympic Bear писал(а):

Срочно нужен педагог в 2"В" нашей школы.
"Временно" уроки будет вести сама директор......
Реально напрягает то, что директор "пытается" усидеть на двух стульях.
Быть учителем и директором в данном случае очень плохо....
В промежутке м/у решением хозяйственных проблем и в перерыве заседаний городского образовательного комитета придется еще и учить детей!.

Ну не знаю в моей школе, где я проучился с 7 по 11 класс, директор вел уроки истории, а завуч физику. после ухода директора, следующим стала опять историчка, и она тоже продолжает вести уроки, а химоза ушла директорствовать в соседнюю школу впрочем совмещая с преподавательской деятельностью. может это и хорошо когда директор школы - чистый администратор, но ничего смертельного тут не вижу.

Уважаемые форумчане!

Считаю своей обязанностью сообщить что учитель во 2"В" - не нужен.
Чудесным образом вчера на линейку вышла учительница, которая будет обучать наш класс. Первое впечатление об учителе очень положительные.
Насколько стало понятно, учительница будет жить в районе.
Вижу что директор школы РАБОТАЕТ над кадровым вопросом.
Должен признать данный факт и выразить благодарность директору школы.
От себя и своей семьи говорю директору - СПАСИБО.
Повторюсь, что в случае необходимости директор может обращаться к родителям для решения ворпосов в рамках обеспечения нормальной жизнедеятельности школы.

Botinokэто Я писал(а):

Ну не знаю в моей школе, где я проучился с 7 по 11 класс, директор вел уроки истории, а завуч физику. после ухода директора, следующим стала опять историчка, и она тоже продолжает вести уроки, а химоза ушла директорствовать в соседнюю школу впрочем совмещая с преподавательской деятельностью. может это и хорошо когда директор школы - чистый администратор, но ничего смертельного тут не вижу.

Слав!
Я тоже непротив чтобы директор был практиком.
Но на данном этапе считаю что совместить должность директора и учителя будет трудно, т.к. остается ОЧЕНЬ МНОГО нерешенных вопросов по АХЧ.
Ими нужно заниматься в первую очередь.
Например:
Диретор школы обращалась напрямую к Балакину с просьбой поставить ограждения на тротуаре вдоль забора школы, чтобы дети могли спокойно ходить не по проезжей части. Обещаний было дано куча - СДЕЛАЕМ.
Воз и поныне там.
Прошу не передергивать данный пример в плоскость темы - "а где мы будем парковаться". Безопасность детей - намного выше стоимости "нашего" железа.

офф
[quote="Olympic Bear"]Уважаемые форумчане!
Директор школы обращалась напрямую к Балакину с просьбой поставить ограждения на тротуаре вдоль забора школы, чтобы дети могли спокойно ходить не по проезжей части. Обещаний было дано куча - СДЕЛАЕМ.
Воз и поныне там.
чой то? заборчик был поставлен. и даже простоял некоторое время но потом видимо по "просьбам трудящихся" был снесен. я сам каждый день там хожу и если машины стоят вдоль бордюра (а в 99% случаев так и есть) то места для прохода вполне достаточно.

Botinokэто Я писал(а):

чой то? заборчик был поставлен. и даже простоял некоторое время но потом видимо по "просьбам трудящихся" был снесен. я сам каждый день там хожу и если машины стоят вдоль бордюра (а в 99% случаев так и есть) то места для прохода вполне достаточно.

Слав!
Речь идет о парковках машин - ПОЛНОСТЬЮ на тротуаре. когда пройти м/у забором школы и проезжей частью нереально.
В случае, если машина запаркована на тротуаре только одним рядом колес - всеОК, пройти можно.

Но мое убеждение - ставить ограждение нужно. Проезжая часть и дети - априори ТРАВАМООПАСНОСТЬ.

Olympic Bear писал(а):

Но мое убеждение - ставить ограждение нужно. Проезжая часть и дети - априори ТРАВАМООПАСНОСТЬ.

*задумчиво* Ну, ну... посмотрим, как теперь и тебя заплюют.

IVS писал(а):

*задумчиво* Ну, ну... посмотрим, как теперь и тебя заплюют.

Ребзя!
Вы чё?
Плеваться нехорошо........
Если Вы о проблеме парковок - так я никогда не буду высказываться за решение этих проблем за счет детей. Более того, ЛИЧНО вкопал бы эти столбы.

И это несмотря на то, что после нового года буду ездить далеко не на седане.....

Мы попали во 2"В". Реально напрягает. Сейчас уроки ведет не директор, а Юлия Викторовна Иванова (если не ошиблась с фамилией). Дама на первый взгляд приятная, она же к слову проводила День открытых дверей в мае.
Но все равно классу нужен постоянный учитель.

Школьной практики пока нет. Кто прошел этапы распределения своих детей по классам, подскажите, как это происходит? Ответственный за распределение дает информацию о будущих учениках, их родителях, общем уровне подготовки? Кто в итоге принимает решение в какой класс идет ребенок?
Был на сайте школы, смотрел расписание первоклашек, мне непонятно, почему там нет английского языка? Кто в курсе, расскажите чему в нашей школе реально учат первоклашек?

Извините, я далека от сферы образования, но реально не понимаю тех мам, которые на полном серьезе рыдают после того как объявили списки распределения и только потому что их чадо не попало в вожделенный класс "А". Неоднократно лично наблюдала подобные протестующие всхлипывания на общих родительских собраниях и возгласы "А почему мой ребенок попал в класс Б".
Извините, я серьезно не понимаю этого.
Первый класс мы отучились в классе "Б", у нас была прекрасный классный руководитель, внимательная и главное - адекватная. Мы бы и аттестат получили там же, но вот загвоздка на ул. Мневники ежедневно уж очень утомительно возить и забирать ребенка.
Что же касается "букоФ", то всем разочаровавшимся быстро объяснили что программа начальной школы (то бишь до самого 4 класса) что у класса "А", что у всех остальных букв идентичная и утвержденная. И если вы не хотите чтобы в классах было по 40 человек (а это всё будьте любезны... нормативно), то придется довольсвоваться и другими буквами.
А почему я даже рада что мы в этой школе попали в "В" класс, состоящий практически из одних новичков.
Буква - далеко не показатель. Что за миф (честно не понимаю)

Уважаемые родители!На территорию школы уже не пускают в 19-30. Дети перелезали через забор, чтобы поиграть в футбол. Директор на собрании говорила, что школа будет открыта, но конечно не до 11 вечера. Охранник же говорит, что "Из школы все ушли и он не собирается каждому открывать и за каждым закрывать калитку." Получается, для кого же эта территория, для детей или для школьного персонала?

Екатерина, скажите об этом директору. Она обычно оперативно реагирует на такие ситуации.

koom писал(а):

Был на сайте школы, смотрел расписание первоклашек, мне непонятно, почему там нет английского языка?

Потому что английский начинается со второго класса.

Тогда непонятно для чего были требования к первоклассникам, что бы они бегло читали по секундомеру, умели правильно писать, складывали,вычитали,умножали и делили цифры в уме, знали алфавит и базовый набор английских слов...зачем все это...ведь за год все забудется...или в школе Павшинской поймы другие требования к первоклашкам, подскажите пожалуйста?.

koom писал(а):

требования к первоклассникам, что бы они бегло читали по секундомеру, умели правильно писать, складывали,вычитали,умножали и делили цифры в уме, знали алфавит и базовый набор английских слов...

А вы уверены,что это требования к первоклашке ???А первого разряда по лёгкой атлетике не требуется(для занятий физкультурой)?

koom писал(а):

Тогда непонятно для чего были требования к первоклассникам, что бы они бегло читали по секундомеру, умели правильно писать, складывали,вычитали,умножали и делили цифры в уме, знали алфавит и базовый набор английских слов...

Это где такое требовали????

Уверен, именно так и расписывали в школе по прежнему месту жительства...именно потому мы ходили два года в подготовительную школу, разучивали с ребенком алфавит, писали прописи, заставляли разбирать предложения и составлять самостоятельно рассказы...именно поэтому учили операции с цифрами и английский язык...получается что требования к первоклашкам не стандартизированы для российских школ?...подскажите,где посмотреть требования к первоклашкам в школе Поймы? Если сюда заходят учителя, расскажите пожалуйста.

IVS, это требования для детей, поступающих в школу в г.Воронеж...я считал,что в московских школах требования те-же.

Когда мы шли в первый класс в школе, нам сказали, что желательно, что-бы ребенок читал по слогам, смог пересказать прочитанное в двух-трех предложениях, считал в уме "+","-" - в пределах 10 и не в коем случае не учить писать. Про английский даже речи не было, хотя в школе язык с первого класса. Сдали тесты с этим минимальным набором навыков и поступили в самый сильный класс, но тесты можно было не сдавать, и так бы зачислили.

Волнения родителей первоклашек вполне понятны, каждому хочется чтобы его ребенок был скажем так достойно подготовлен к школе и.....тут начинается самое интересное...Ребенка начинают "подготавливать" всеми силами, путем определения в подготовительный класс, дополнительных занятий, курсов (т.к. здесь уже приводился английский язык), пособий (прописи), методичек (по математике) и пр. подчас даже не замечая, что уже есть надлом. Родители, в погоне за тем, чтобы ребенок был в школе самым лучшим, самым сильным в плане подготовки вы почему-то не берете в расчет что все эти благие намериния в последующем могут выйти боком, так как в первую очередь это огромный стресс для детской неокрепшей психики. Когда мы определяли ребенка в первый класс, с нами неоднократно беседовала школьный психолог и буквально призывала, чтобы родители не перегибали палку , даже в плане "выучи, сделай, напиши наперед вот это задание, чтобы потом было легче". А вы говорите.....

Чтобы в будущем не получить более серьезных проблем (а извините ваш ребенок минует еще очень много стадий взросления, в т.ч и подрастковый возраст) надо придерживаться определенного ритма и режима (каждый разумеется выбирает его самостоятельно). Те же беседы касались и выполнения домашних заданий. Вообще у нас была прекрасная психолог и очень адекватная классная руководитель. Как видите мы перешли во второй класс с хорошими результатами, всему научили, всю программу освоили, а главное избежали психологических проблем связанных с адаптацией и формированием отношения к учебному процессу.

Все таки не зря у меня такая неприязнь к педагогам и врачам. А если еще окажется,что покалечили психику ребенка...
Родители первоклашек, подскажите, а в школе Поймы первые классы учат с использованием методик Монтесори со свободным перемещением по классу, или опять, кто во что горазд и нет единого для всех школ подхода.?

koom писал(а):

...с использованием методик Монтесори со свободным перемещением по классу...

Поубивал бы млин...