Павшинская пойма «Микрорайон Красногорье»

маргаритка писал(а):

У меня вопрос к знающим- почему в этом году набрали всего два класса 1-3 (1-4 аж семь)?

Потому что большинство родителей не хотят насиловать своих детей и выбрали более щадящий режим обучения.

Аха, 16 лет поток не иссякал на 1-3, а теперь вдруг мамы прозрели. Только я знаю троих, которые хотели в 1-3, но их не взяли. Одна из них девочка гораздо лучше подготовлена, чем мой сын в свое время, а он учится на отлично без особых усилий сейчас. Не уверена, что из почти 300 детей такое маленькое количество хорошо подготовленных детей. Хотелось бы услышать мам будущих первоклашек.
P.S. для тех, кто думает, что 1-4 это проще простого. Ничего подобного. Эта программа скорее для детей, которые к первому классу не умеют читать по слогам, писать и выполнять мат. действия в пределах 20, а так же не усидчивы (вот это часто встречается). Домашних заданий в 1-4 так же много как и в 1-3, только первые полгода это обычные прописи, а в 1-3 к Новому году дети уже пишут небольшие диктанты. Я вообще после первого года не понимала, почему сомневалась в собственном ребенке, в 1-4 он бы точно заскучал.

Завтра собрание для тех, кто на подготовительные записался. Будет возможность все узнать. В 18.30

На собрание для подготовишек, я схожу, конечно, но Костерева крепкий орешек, не расколется. 28-го для родителей первоклашек собрание будет, кстати.

маргаритка писал(а):

На собрание для подготовишек, я схожу, конечно, но Костерева крепкий орешек, не расколется. 28-го для родителей первоклашек собрание будет, кстати.

Огромная просьба поделиться информацией о собрании. Мы не успеваем доехать. Спасибо.

Ничего нового не сказали. Распределения по учителям пока нет, стоимость занятий 72 тыс за сент.- апрель, учебники включены. Собрание длилось полчаса.

Спасибо. Два вопроса. Можно ли посещать не все занятия? И кто преподаватели? Это учителя первых классов?

brus писал(а):

Можно ли посещать не все занятия? И кто преподаватели?

1. можно посещать не все занятия, но деньги не вернут
2. учителя началки ( а вот из старых или новых сказать не могу)
3. три года назад к этой стоимости платно +3,5 шли учебники

Дополню.
1. Деньги вернут только при наличии справки после долгой (точно не помню, вроде почти месяц отсутствия) болезни.
2. Помимо учителей началки, учителя английского, рисования, музыки. И психолог еще занимается с детьми.
3. Сейчас учебники входят в стоимость. Как объяснила Петрикова - они за сентябрь берут полную стоимость за обучение (9 тыс), а занятия начинаются с середины сентября, это у них как бонус, видимо Раньше было тоже самое, только за учебники мы все равно платили.
По поводу пропусков, если вы хотите на 1-3, то лучше поговорить с учителем, на 1-4 (а я вообще не вижу смысла туда возить!) то конечно можно.
Да, еще сказали, что в этом году занятия нельзя будет оплатить материнским капиталлом.

Огромное спасибо за подробности. В итоге нужно четко понять на какую схему планируем. 1-3 обязательно. 1-4 думать. На 1-4 можно и в Пойме остаться.

Полностью соглашусь. 1-4 большая лотерея, как с учителем, так и с составом класса.

А по какому принципу отбирают в 1-3? Я так понимаю Почемучки и общий хороший уровень знаний не гарант попадания на эту программу?

Не гарант оказался даже для тех, кто 2 годичные курсы посещал. В этом году всего два класса набрали. Два года назад менее жесткие условия были, мне кажется. Сын читал по слогам (примерно 20-25 слов в минуту), мат. действия до 20 (ну и легкие примеры типа 32+8), сложно давались пересказы текста, моторика тоже так себе была, английский только хорошо давался. Его взяли на 1-3, учится хорошо. А сейчас соседскую девочку, свободно читающую, с грамотной речью не взяли. Я не спрашивала почему, мама расстроена. Я тоже расстроилась, в следующем году дочке поступать, она уже хорошо подготовлена, но теперь я не уверена, что возьмут на 1-3.

Правильно ли я понимаю программа 1-3 типа экстерна, в которой в 3 года запихивают программу, расчитанную на 4. А в средней и старшей школе есть ли принципиальная разница, по какой программе учились дети?

Первый год: до нового года - первый класс, после нового года второй класс. Третий и четвертый как и все.
В принципе, отличие только в первом годе обучения

Т.е. к 8-9 классу у детей с разных программ более-менее одинаковый уровень знаний и навыков? И 2 ин.яза и в 1-3 и в 1-4? Что-то я запуталась совсем... в чем тогда такая принципиальная разница, что все хотят на 1-3?

Далеко не все хотят на 1-3. А что будет к 8-9 классу никто пока не скажет, т.к. пока нет таких классов, 1-4 появилась недавно, когда в эту школу стали брать всех. Раньше просто не брали, теперь есть возможность учиться по 1-4.

Вопросов пока больше, чем ответов. Я правильно понимаю, что в 1-3 добавляется еще один язык? А в 1-4 нет. Плюс разные программы обучения. В этом и есть различия. И к 8-9 классам по идее разница в подготовке должна быть.

brus писал(а):

Вопросов пока больше, чем ответов. Я правильно понимаю, что в 1-3 добавляется еще один язык? А в 1-4 нет. Плюс разные программы обучения. В этом и есть различия. И к 8-9 классам по идее разница в подготовке должна быть.

На данный момент языков должно быть у всех два( с пятого класса), но пятиклашек 1-4 еще нет, так что все возможно. Я нигде не видела инфы, что у них не будет второго языка. Два года в школе был в началке еще немецкий с носителями, сейчас эти классы не набирают.
Программы одинаковые, различие- в 1-3 за первый год проходят программу 1 и 2 классов, но об этом уже много раз писали. Есть различия у учителей, некоторые берут пособия не из школы России, но это все на усмотрение учителя. Официально программа одна у всей началки.
Гипотетически разница может быть к старшей школе, во-первых, на 1-3 ставят самых сильных учителей началки, плюс в 1-4 часть детей, не прошедших в 1-3, т.е. детей послабее, либо ленивее. Но в любом случае надеяться только на школу не стоит, в любой программе детям придется много заниматься самостоятельно. Так что уровень к 9 классу у всех будет разный по- любому, в зависимости от способностей и приложенных усилий.

после присоединения к 1944 школы 1425, часть классов получилась без углубленного английского.
Метапредметное тестирование по основным предметам показало значительный отрыв родных классов 1944 от присоединенных.